Искусственный интеллект меняет набор востребованных компетенций и вносит коррективы в подходы к образованию. Навыки, которые раньше были важны для работодателей, делегируют искусственному интеллекту, а в фокусе внимания находится системное мышление, междисциплинарность и способность работать с ИИ.
О том, как сейчас университетам готовить специалистов для рынка труда, правила которого ещё только формируются, и как создать систему образования, способную опережать технологические изменения, обсудили на секции «Клуб ректоров. Образование по новым правилам. Обгоняя ИИ-тренды».
Ректор Сколковского института науки и технологий Юлия Горбунова считает, что ИИ – инструмент, который нужно осваивать со школьной скамьи и параллельно продолжать учить классическим базовым предметам.
«Фундаментальная база должна оставаться незатронутой. С появлением искусственного интеллекта не поменялись основные законы математики, физики, химии – этому нужно продолжать учить», – считает Юлия Горбунова.
Решение для высших учебных заведений ректор видит в создании специальных междисциплинарных программ для старших курсов.
«На старших курсах, безусловно, образование должно стать более гибким, более направленным», – подчеркнула она.
Юлия Горбунова рассказала о системе Сколтеха, где основной уровень начинается с магистратуры. В учебном заведении составляют образовательные программы вокруг конкретных научных задач сегодняшнего дня и привлекают к решению технологических партнёров.
Ректор Московского технического университета связи и информатики Сергей Ерохин считает, что искусственный интеллект – лишь очередной этап развития технологий и культуры.
«Сейчас через правильно заданный промпт можно решить задачу, которая требовала месяц работы. Это означает, что теперь появятся задачи следующего уровня, и те студенты, которых мы сейчас учим, должны уметь решать эти задачи», – заявил ректор МТУСИ.
Сергей Ерохин также отметил, что сейчас в России образовательные планы корректируют раз в год, а вносить изменения в течение учебного года он не считает возможным.
Ректор университета Конго Жермен Куна Маба Мамбюку рассказал, что, несмотря на использование ИИ-инструментов, преподаватели остаются центром образовательной системы.
«Для меня хозяином искусственного интеллекта остается человек. Нельзя забывать, что его придумал именно человек, тогда и через десятки лет мы останемся его хозяином», – отметил представитель Конго.
Директор Политехнического университета Филиппин Рикардо Лаурио Дизон считает, что влияние искусственного интеллекта на рынок труда создаёт более тяжёлые условия для развития небогатых стран и университетов.
«Университеты сталкиваются со сложностями – особенно с ограничением бюджета. Обновление программ и техники становится регулярной потребностью», – сказал спикер. Рикардо Лаурио Дизон заявил, что сотрудничество, особенно на международном уровне, может стать решающим в гонке обновления.
Вице-президент Шанхайского университета электротехники Хунчжи Ван в своём выступлении отметил тенденцию – сейчас востребованность специалистов определяет бизнес.
«От компаний поступает запрос на конкретные специальности и набор навыков студентов, а государство должно содействовать и разрабатывать меры поддержки», – поделился опытом представитель Китая.
